28 марта 2017 года в МАДОУ «Детский сад №268» прошел Педагогический совет «Инновационные технологии. Методическое обеспечение ДОУ и его соответствие требованиям ФГОС ДО. Формирование начал экологической культуры ребенка дошкольника»
в форме деловой игры.
Цель: Совершенствовать работу в МАДОУ «Детский сад №268» по формированию у дошкольников основ экологической культуры. Систематизировать работу педагогического коллектива по формированию экологической культуры, повышению экологической грамотности, развитию познавательной активности у воспитанников дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой Алтайского края.
Повестка дня:
- О выполнении решения предыдущего Педсовета
(заведующий М. А. Кичко).
- Об актуальности методического обеспечения ДОУ, его соответствие требованиям ФГОС ДО. Формирование начал экологической культуры ребенка дошкольника. Погружение в проблему Педсовета (старший воспитатель И. В. Чубенко).
- Об организации методического обеспечения ДОУ и его соответствие требованиям ФГОС ДО:
– презентация «Методическое обеспечение и его соответствие ФГОС ДО» (старший воспитатель И. В. Чубенко);
– об экологическом воспитании дошкольников (понятие, цель, задачи),
– об интеграции областей воспитания и обучения
– о методическом сопровождении разработки и реализации экологических программ,
– о направлениях инновационной деятельности,
– о видах образовательных технологий,
– об организации и экологизация развивающей среды,
– об элементах РППС, способствующих формированию экологического воспитания,
– о направлениях работы экологической культуры,
– о формах взаимодействия с семьями воспитанников
Деловая игра «Природа – наш дом»
(старший воспитатель И. В. Чубенко, педагоги ДОУ).
- Блиц – опрос. «Подумай и ответь»
- Об интересных фактах на экологическую тематику
Рубрика «Это интересно знать»
- О решении ситуационных задач. Конкурс капитанов.
- О самооценке работы педагогов.
Рефлексия «Экологическое лукошко»
- О рекомендациях воспитателям по вопросам экологического
воспитания в современной образовательной среде ДОУ.
- Обзор литературы.
- О принятии решения, подведение итогов Педагогического совета (старший воспитатель Чубенко И. В.)
Удивительный мир природы. Он встречает ребенка морем звуков и запахов, загадками и тайнами, заставляет остановиться, прислушаться, присмотреться, задуматься.
Команды «Муравейник» и «Натуралисты»
Обсуждение вопросов
Инновационные технологии получили свое развитие в экологическом образовании, поскольку характер экологических знаний обуславливает не только разнообразные формы пограничного объединения смежных предметов, но и интеграцию различных областей воспитания и обучения дошкольников. Одним из принципов развития современного дошкольного образования, предложенным ФГОС ДО к структуре основной общеобразовательной программы, является принцип интеграции образовательных областей.
Решение педагогических ситуаций.
Успешная реализация основной образовательной программы невозможна без тесного сотрудничества с семьей как постепенный и непрерывный процесс.
Целью взаимодействия с родителями по экологическому воспитанию является повышение экологической компетентности и природоохранной деятельности родителей в улучшении качества окружающей среды и в деле воспитания детей в данном направлении.
Конкурс капитанов.
«Простые истины»
А) Каждый из капитанов выбирает животное, где которое будет рисовать. Капитан выбирает себе одного помощника, который дает словесные инструкции. Капитан рисует с закрытыми глазами.
Б) Капитанам по очереди предлагается назвать комнатные растения в их группах, кто больше назовет.
На заключительном этапе проведена рефлексия «Экологическое лукошко», в результате чего были разработаны рекомендации воспитателям по вопросам экологического воспитания в современной образовательной среде ДОУ и сформировано решение Педагогического совета.
Таким образом, путем создания инновационной развивающей предметно – пространственной среды с интеграцией образовательных областей в условиях ФГОС достигается главная цель экологического воспитания – сформировать у детей целостный взгляд на природу и место человека в ней, экологическую грамотность, способность любить окружающий мир и бережно относиться к нему.
